Le tutorat des étudiants en masso-kinésithérapie : un outil de progrès pour tous

Objectifs

Cette formation a pour objectif de développer votre capacité :

-       Comprendre la place du tuteur dans la réforme des études de masso-kinésithérapie

-       Trouver la posture adaptée dans ce nouveau contexte

-       Comprendre le jargon utilisé dans ce nouveau contexte.

 

Public concerné

Formation ouverte aux kinésithérapeutes


Contenu

1er jour :

Matin : présentation du nouveau référentiel de formation :

Le dispositif de formation : les deux cycles de formation, le découpage en UE, la maquette de la formation, l’organisation des stages

Qu’est-ce qui change dans la formation des MK ? Les nouveaux objectifs de la formation, l’approche par compétences, les enjeux de la formation en alternance (alternance intégrative)

Après-midi : la notion et définition de la compétence, des compétences, agir par compétence, être compétent

Le référentiel d’activités

Le référentiel de compétences

Comment est-ce abordé en IFMK ?

 

2ème jour :

Matin : rôle et mission du tuteur de stage et des autres acteurs de la formation

Le développement des 4 compétences spécifiques du tuteur de stage :

Compétences sociales et relationnelles

Compétences pédagogiques

Compétences réflexives

Compétences organisationnelles

Les autres acteurs de la formation : le responsable des stages de la structure d’accueil, le stagiaire, le référent pédagogique de l’étudiant à l’IFMK, le responsable des stages de l’IFMK, le directeur de l’institut.

 

Après-midi : séance d’analyse réflexive sur les situations vécues des tuteurs de stage

Les principes d’une séance d’analyse réflexive

Une séance d’analyse réflexive

Comment organiser une séance d’analyse réflexive sur le terrain ?

 

3ème jour :

Matin : l’évaluation du stagiaire et le portfolio

Les concepts de l’évaluation : formative, normative, l’auto-évaluation

Les enjeux de l’évaluation

Le portfolio

La définition des objectifs de stage : ceux de l’étudiant, ceux de l’IFMK, ceux du terrain de stage, du tuteur

Après-midi : l’évaluation dans le portfolio

Remobilisation des compétences attendues en fonction du niveau de l’étudiant (cycle et semestre de formation)

La pratique de l’évaluation : Quand ? Comment ? En présence de qui ?

 

4ème jour :

Matin : les notions d’analyse des pratiques

Concept de la réflexivité, de l’analyse des pratiques, de l’analyse réflexive

La conduite d’entretiens : apport théorique de la méthode

Après-midi : création d’un outil de suivi de l’étudiant

Réflexion sur la mise en pratique de la formation sur le terrain de stage « approche par compétences »

Clôture de la formation

 

Les séquences de la formation des tuteurs se dérouleront selon différents moyens andragogiques :

Partage des connaissances, interaction entre les participants, apport théorique, élaboration de cartes conceptuelles, analyse des pratiques professionnelles, démarche réflexive à partir d’étude de cas, travail à partir du portfolio, instruction au sosie, création d’outils personnalisés, animation « café pédagogique »,etc.

Formateur

Isabelle HOHLER

Cadre de Santé MK

IFMK Mulhouse

Master en sciences de l’éducation

 

2018
   
Durée et horaires :
Tarif :
2019
   
Lieu et dates: Mulhouse 28/02 & 01/03/2019 et 26-27/09/2019
Durée et horaires : 28 heures
9H00 - 17H00
Tarif : 950 € (inclus les frais de dossier - 50 €)
DPC :
FIF :